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  • A Formação Do Símbolo Na Criança

A Formação Do Símbolo Na Criança

Piaget

REF.: LTC7617

R$ 156,00



EDIÇÃO
4ª/2010
PÁGINAS
340
ISBN
9788521617617
FORMATO
14 x 21 - Brochura
RESUMO

A Formação do Símbolo na Criança A Formação do Símbolo na Criança é um livro de central significação na obra psicológica de Jean Piaget. Aqui, como em nenhum outro lugar, a comunicação infantil é estudada em paridade com as suas grandes realidades espontâneas; os dados da afirmação da personalidade infantil se liberam de todas as peias e caminham livremente em busca de satisfação e sentido. A imaginação é o reino próprio da infância - seu universo está povoado de uma liberdade que o adulto rotula para poder compreendê-lo, mas que, na verdade, tem um sentido biológico de equilíbrio vital. A gênese do universo infantil está muito próxima ao mistério das coisas vivas - mas o seu mecanismo, tal como o estuda e o analisa Piaget, é uma das fontes mais profundas e mais convincentes das qualidades e defeitos que, mais tarde, explodem no mundo dos adultos. Piaget não se satisfaz com as explicações cumulativas ou mecânicas, tão-somente: o poder de simbolizar, que é das faculdades mais notáveis do homem, na criança tem função transitória. Sua formação é o objetivo deste livro que, à medida que desdobra as suas intuições e constatações, amplia-se para uma dimensão de obra única e insubstituível. SUMÁRIO Primeira Parte A gênese da imitação Cap. I. As três primeiras fases: ausência de imitação. imitação esporádica e inícios de imitação sistemática Cap. II. As fases IV e V: imitação de movimentos não-visíveis do próprio corpo e de novos modelos Cap. III. A sexta Fase: princípios da imitação representativa e a evolução ulterior da imitação - O jogo Segunda Parte O Jogo Cap. IV. O nascimento do jogo Cap. V. A classificação dos jogos e sua evolução, a partir do aparecimento da linguagem Cap. VI. A explicação do jogo Cap. VII. O simbolismo secundário do jogo, o sonho e o simbolismo inconsciente - A representação cognitiva Terceira Parte A Representação Cognitiva Cap. VIII. A passagem dos esquemas sensório-motores para os esquemas conceptuais Cap. IX. Das categorias práticas às categorias representativas Cap. X. Conclusões: Os estágios gerais da atividade representativa Índice

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